Características del Razonamiento
El razonamiento es un área básica de investigación sobre el pensamiento. Es la habilidad para pensar de forma lógica y la base de la racionalidad humana. El objetivo de la lógica es convencer a partir de la razón, utilizando la deducción.
El razonamiento es la actividad global del sistema cognitivo que empieza orientado hacia una meta resolutoria, como la solución de problemas o la comprensión de situaciones difíciles. Las transformaciones, elaboraciones y reelaboraciones de las representaciones (razonamiento) se orientan a una meta.
El razonamiento es el proceso por el cual sacamos conclusiones a partir de principios y de la evidencia (Leighton y Sternberg, 2004). Se parte de lo que se conoce para inferir una nueva conclusión o para evaluar otra ya propuesta.
El pensamiento crítico implica el análisis de las representaciones semánticas para no partir de creencias erradas. Es un nivel de razonamiento de mayor complejidad.
Razonamiento Deductivo
El razonamiento deductivo es el proceso de razonar a partir de una premisa general hacia una específica.
Características del Razonamiento Deductivo
- A partir de las premisas se da la conclusión, que puede ser cierta o falsa.
- La verdad de las premisas garantiza la verdad de las conclusiones.
- Es un procesamiento “de arriba hacia abajo”: a partir de lo general se llega a lo particular.
- Un argumento deductivo es válido solo si es imposible que su conclusión sea falsa mientras que sus premisas son verdaderas.
- Es uno de los logros más altos del pensamiento racional.
- De gran importancia para la psicología cognitiva, ya que permite entender y explicar la racionalidad humana.
- Las teorías racionalistas enfatizan el uso del método deductivo en el desarrollo del conocimiento científico.
Silogismo
Parte de dos premisas y se llega a una conclusión que debe ser verdadera si las premisas son verdaderas.
El silogismo consta de términos y operadores.
- Los términos: pueden ser singulares o generales (los hombres).
- Los operadores: son los cuantificadores: todos, ninguno, alguno más afirmación y alguno más negación.
Inferencia Transitiva
Es la comparación entre tres términos A, B y C:
Si A>B y B>C entonces A>C
Razonamiento Proposicional
Proceso con proposiciones. Lo que caracteriza a la proposición es su valor de verdad (V) o de falsedad (F).
Inferencia Condicional
Es el razonamiento con dos premisas proposicionales y un consecuente.
Las dos reglas de inferencia condicional más utilizadas son:
- Modus Ponens (de mayor uso)
- Modus Tollens
Modus Ponens
Si p entonces q
Es p
Entonces q
Modus Tollens
Si p entonces q
No q
Entonces no p
Clases de Razonamiento No Deductivo
Razonamiento Inductivo
La regla general es inducida a partir de casos específicos.
Proceso: Observación de casos – Aplicar la regla – Generalización
Razonamiento Analógico
Busca establecer atributos de similitud entre eventos.
Ej.: A:B :: C:? – Modelo Componencial
Teorías del Razonamiento
Teoría de los Modelos Mentales
Un modelo mental es una representación del estado de un problema descrito en las premisas.
Teoría del Sistema Dual
Distingue entre:
- Procesos heurísticos: selección de la información relevante.
- Procesos analíticos: operan sobre la información que ha sido seleccionada, demostrando la competencia lógica en los procesos analíticos.
Factores que Producen Fallas en el Razonamiento
Tensión, daño cerebral, psicosis, prejuicios, déficits operatorios y espaciales.
Razonamiento Moral
El razonamiento o juicio moral tiene interrelación con el componente afectivo y social.
Jean Piaget
Enfocó dos aspectos del razonamiento moral: el respeto por las reglas y las concepciones de justicia.
Etapas:
- Heterónoma
- Autónoma
Aportes de Piaget
- Se ha encontrado un amplio apoyo empírico a su planteamiento teórico.
- La madurez de los juicios morales de los niños se relaciona con el desarrollo cognitivo y la capacidad para considerar el punto de vista del otro.
- Los valores se consolidan en la relación interpersonal con los pares o compañeros.
Lawrence Kohlberg
Su teoría está arraigada en los trabajos de Piaget, siendo estos expandidos, revisados y complementados por él. Propone seis estadios o tres niveles que abarcan hasta la edad adulta:
Nivel Preconvencional
Las normas y las expectativas son algo externo al yo.
- Estadio 1: La orientación del castigo y la obediencia.
- Estadio 2: La orientación instrumental.
Nivel Convencional
La persona se identifica con la sociedad y asume su punto de vista.
- Estadio 3: La orientación de la concordia interpersonal.
- Estadio 4: La orientación de “ley y orden”.
Nivel Postconvencional
El yo se diferencia de los roles sociales y define valores según principios autoescogidos.
- Estadio 5: La orientación legalista de contrato social.
- Estadio 6: La orientación de principios ético-universales.