1. ¿Qué es la ciencia? Continuidad y rupturas de la ciencia

La ciencia se basa en el Conocimiento a través de la experimentación y la aplicación del Método científico para conocer cómo es el mundo y avanzar en su Progreso.

– Continuidad y progreso:

Karl Popper considera que existe una continuidad entre el nivel Precientífico y el científico, basada en que ambos casos se Progresa acumulando observaciones y buscando errores. Dentro de la Ciencia existe un progreso que se caracteriza por la sustitución de Teorías por otras mejores y más satisfactorias. Los genuinos Científicos son los que provocan esas sustituciones, que más bien Son rupturas.

– Revoluciones científicas:

Para otros, como Thomas Kuhn, Solo existe continuidad en lo que él llama ciencia normal. En la Ciencia tienen lugar auténticas revoluciones, períodos en los que No solo se producen nuevos conocimientos, sino que además cambia Completamente el paradigma que dota de sentido toda la investigación. Es decir, cambia el consenso con respecto al tipo de problemas que se Deben estudiar, las preguntas que hay que formular y la manera de Interpretar los resultados.

– Discontinuidad radical:

Paúl Feyerabend considera que No es posible hablar ni de acumulación ni de progreso en la ciencia. En efecto, en la ciencia genuina impera, y debe imperar, la completa Libertad de investigación, sin atenerse a ningún método cerrado ni A lo que la Academia considera científico. La ciencia sufre cambios Importantes, pero no progresa.

La Verdad es la correspondencia entre lo que pensamos o sabemos con la Realidad. Supone la concordancia entre aquello que afirmamos con lo Que se sabe, se siente o se piensa.

Sus Diferentes modos son:

– La verdad por desvelamiento:

la Verdad es lo que está debajo de las apariencias, lo que las cosas Son. Ejemplo: » Me he propuesto descubrir la verdad sobre mi Origen».

– La verdad por fidelidad:

se Aplica a las personas cuando coincide con el amor ideal, con el Auténtico amor, cuando participa de la idea del amor, tal y como lo Concibe Plantón. Ejemplo: » Patricia es una verdadera amiga».

– La verdad como correspondencia:

recoge Los hechos que se producen cuando lo que alguien dice o piensa se Adecua con la realidad. Ejemplo: » Lo que Ángel dice es Verdad».

Sus Teorías son:

– Como correspondencia:

un Enunciado es verdadero cuando mse corresponde o adecua al objeto. Ejemplo: » El bolso es marrón».

– Como coherencia:

un enunciado Es verdadero cuando no hay contradicción ni consigo mismo ni con Otro enunciado del mismo sistema que haya sido tomado como verdadero. Ejemplo: » La suma de 2 más 2 es 4″.

– Pragmática:

la verdad ede una Idea se comprueba cuando esta es útil y beneficiosa y se hace cierta En el transcurso de los acontecimientos. Ejemplo: » Hay que Admitir la verdad de esta teoría porque nos permite resolver muchos Problemas».

– Como consenso:

un enunciado es Verdadero cuando se ha consensuado. Ejemplo: » Esta obra es la Que merece el premio del jurado».

4. Explica el método hipotético- duductivo

Es Posiblememte el modelo básico y más compartido por toda la Comunidad científica. Sus rasgos más fundamentales son:

· Observación:

el proceso de investigación se inicia siempre con Observaciones rigurosas.

· Formulación de hipóteis: a partir de las observaciones, se plantea Un problema y se elabora una hipótesis o conjetura explicativa del Fenómeno observado

· Deducción de consecuencias:

es la deducción la que permite Predecir si una hipótesis es verdadera o falsa, y en el caso de que Sea verdadera, deduce racionalmente lo que pueda suceder.

· Constractación de hipótesis:

es la que determina la aceptación Del descubrimiento realizado, y debe ser replicada por otro grupo de Científicos.

· Formulación de la ley:

la ley es una hipótesis verificada que Establece una relación constante entre dos o más variables, cada Una de las cuales representa al menos una carácterística del Sistema.

· Elaboración de la teoría científica:

las teorías sistematizan El conocimiento y lo incrementan; explican los hechos y refuerzan la Contrastabilidad del sistema al poner cada ley o hipótesis en Relación con otras hipótesis y leyes del sistema.

5. Explica y pon ejemplos de los grados de conocimiento

Los Diferentes grados de conocimientoson:

– La opinión:

Un conocimiento que se toma como verdadero en función de ciertas Razones con las que se puede intentar convencer a los demás, pero Sabiendo que alguien puede ofrecer otro punto de vista.

– La creencia:

Un convencimiento subjetivo profundo que llega a fundamentar y Orientar la conducta de quien la tiene.

– El conocimiento:

Se admite con seguridad un conocimiento en función de razones Sólidas que pretenden ser válidas intersubjetivamente.

7. Explica las implicaciones éticas de la actividad científica y Problemas éticos de los descubrimientos científicos.

Las Implicaciones éticas de la propoia actividad científica son Variadas, pero vamos a centrarnos en tres que tienen una gran Repercusión en cómo se entiende y en el papel que desempeña la Ciencia.

– Francis Bacón, en el Siglo XVI, destacó el papel utilitario de la Ciencia, su capacidad transformadora. Poco después, Thomas Hobbes Afirmó que la ciencia es poder.

– Robert Merton enumeró cuatro códigos éticos de la ciencia, que regula la Actividad de los científicos:

· El Universalismo.

· El Comunismo.

· El Desinterés.

· El Escepticismo organizado.

– Goza De un gran arraigo en la investigación científica la idea de que la Ciencia solo investiga hechos y no discute sobre valores. Se corre el Riesgo de reducir la razón científica a razón instrumental.