Filosofía

Amor por la sabiduría. Intento de establecer una concepción racional del universo mediante la autorreflexion sobre sus propias funciones valorativas, teóricas y explicativas. Se dif con la religión en k esta no utiliza la razón, la reli consiste en fe, dogma y mito. Deseo del conocimiento x si mismo, amar a saber k se desarrolla buscando y matizando

.

Se divide en metafísica, lógica, epistemología, ética y estética.

Diferencia:

Filo( razón, verdad, racional, argumentación)
Religión(dogmas, fe, imaginación, indurabilidad)
arte(imaginación, belleza, sentimiento expresado)
Ciencia (observación, investigación, hechos demostrados Mitos de la ciencia:

Progreso indefinido (proceso de substitución)
Neutralidad(pocas veces a sido usada a favor de proyectos de dominación, en pocas ocasiones sin animo de lucro)
Único conocimiento valido(el enorme avance y la excesiva confianza esta implicando grandes riesgos, existen otros conocimientos validos)

Sofista:

persona k enseña la  sabiduría en la Grecia clásica.

Escuelas

Patrística(ciencia k tiene como fin el conocimiento de la doctrina.San Agustín de Hipona)Escolástica(corriente filosófica de la EM, domina la enseñanza de la doctrina de Aristóteles y Santo Tomás de Aquino Ramas y funciones de la filosofía: discimplinas(lógica, metafísica, ontología, ética, gnoseología, epistemología y estética)Funciones(racionalidad, moralidad, praxis, cultura, conocimiento)

Ídolos de Bacón

Tribu (naturaleza humana y en la misma tribu o raza, los negros huelen mal)Caverna(ídolos del hombre individual, hablar del mar..)Foro(ídolos k surgen de acuerdo al ser humano,político k habla de forma segura y clara la gente le cree)Teatro(derivan de falsas teorías, los actores engañan al publico en el teatro)

Axioma:

premisa k se considera evidente y se acepta sin tener k ser demostrada

. Arje:

comienzo del universo o primer elemento de todas las cosas, principio ultimo de lo real.

Teoría:

Postulado explicatorio provisional.

Teorema:

afirmación k se puede demostrar. Relación entre hipótesis y tesis.

Postulado

Proposición no evidente ni demostrable, se acepta. Kant y Euclides.

Ontogenesis

Proceso evolutivo de un individuo dentro de una especie, la ontogenia.

Filogénesis

Nacimiento, origen y procedencia de los organismos, historia evolutiva, iniciada por Darwin Humanización:
Adquisición de carac mas humanas y amables.

Hominizacion

Proceso de evolución biológica de una especie humana desde los ancestros hasta el estado actual.

Clasif especie:

Orden(primate)Suborden(Prosimios)Infraorden (Lorisiformes)Superfamilia(hominodeos) Familia(pongido)genero(gorila)Especie(orangután)

Taxon

Grupo de organismos emparentados, forman un grupo.

Braquiación

Capacidad de moverse x las ramas con los brazos, los gibones son los mejor adaptados a este medio de locomoción.

Creacionismo

Creencias religiosas, la tierra y los seres vivos proceden de creación divina

. Evolucionismo

Mutabilidad de las especies, los individuos se han diversificado a partir de un antepasado, lamark y Darwin

.Logos

En la filo de Platón, Dios como principio de las ideas. Explicación racional de la realidad por medio de la palabra

.Dialéctica

Entre los griegos, arte de discurrir en forma dialogada, en la actualidad es el arte de razonar, heraclito de efeso.

Mitos

Relatos alegóricos protagonizados por dioses, fuerzas naturales y explicación del cosmos.

Antropología

Parte de la filo k estudia el ser humano en su dimensión espiritual, material y social. Libertad del ser humano. Del mito al logos: se buscan explicaciones razonadas de la realidad(logos) con tales de mileto(primer filosofo de la historia). 

Mitos de la ciencia:

proceso indefinido(la ciencia no es acumulativa), neutralidad(técnica y tecnología, ideología de dominación)Único conocimiento valido(no todo lo k se puede hacer se debe hacer)

Ciencia

Trata de explicar hechos de la naturaleza.

Teoría:

resumen teórico de los hechos de la anturaleza.

Datos

Información concreta y verdadera.

Hipótesis

Proposición teórica referida a hechos.

Ley:

hipótesis confirmada.

Lenguaje: es adquirido, articulado, convencional, simbólico.

Dimensiones

Sintáctica(utilización correcta de unos signos)Semántica(lenguaje para hablar sobre algo)Pragmático(El uso k de el hacen los sujetos)

Función:

referencial,dialogica, social y cultural.

Aprender

Teoría conductista (Skinner, el niño balbucea y cuando se produce un acierto su conducta se refuerza, hay k aprender la sintaxis pa controlar la lengua)Teoría innatista(la sintaxis y las reglas gramaticales básicas son i. Competencia gramatical universal única para todas las lenguas Chomsky)

Inteligencia

Posibilidad de sentir y pensar. Sensorio-motriz de 0 a 2 años, preoperativa de 2 a 6, operaciones concretas de 7 a 11, operaciones formales de 12 en adelante. Se relaciona con aprendizaje“la inteligencia sufre cambios por entrenamientos o aprendizajes”, cultura y socialización, atención y motivación, relaciones y planificación, conocimiento“adquisición y procesamiento de datos, no es mas inteligente quien mas sabe”, Memoria“no es sinónimo de inteligencia, hay relación entre recuerdo, conocimiento y capacidad intelectual”, eficiencia y éxito adaptativo.
Aprendizaje: por condicionamiento clásico Pavlov, por condicionamiento operante Skinner, por imitación social Bandura.

Doxa

Opinión Episteme:
Conocimiento k utiliza la razón para conocer el mundo de las ideas.

Logos

Explicación racional de las cosas con las palabras.

Símbolo

No existe relación con la realidad.

Diferencia entre postulado, axioma y teoría

postulado(proposición k no es evidente por si misma y no esta demostrada)axioma(premisa k se considera evidente y es aceptada)teoría (conjunto de hipótesis, en función de los axiomas y postulados)

Dif señal y símbolo

Señal(signo k cambia o origina una acción, señalización)Símbolo(signo k evoca valores y sentimientos, la cruz para los cristianos Teorías:

Inductivo:

no parten de ideas preconcebidas, no elaboran teorías, empiristas

. Funcionales:

menos tiempo de deducción.

Modelos

:

englobados en teorías imp.

Hipotético-deductivas

Posicionamiento teórico ante la realidad, del conocimiento ordinario. Las hipótesis k surgen se someten a prueba contrastándolas con la realidad de los hechos y luego se modifican las teorías

Verificación Karnapbusca la verdad de una hipótesis demostrándola con un ejemplo.

Falsación Popper

Busca la verdad con un contraejemplo para k la hipótesis se convierta en falsa.

Antropología reflexión sobre el ser humano, es un saber para debates éticos y políticos, cuenta con las aportaciones científicas y aportaciones propias” Sensación (detectar algo a través de los sentidos, es la captación del estimulo)
percepción(procesamiento del estimulo pa darle un sentido, es el reconocimiento de un objeto, proceso de organización) Relación entre ellas:
Teoría asociacionista(la percepción es un conjunto de sensaciones y un elemento de asociación entre ellas)
Teoría de la Gestalt o forma(percivimos de golpe objetos…conocemos conjuntos organizados, k luego por abstracion se pueden distinguir y separar las sensaciones k lo forman

Mayéutico-dialéctico

: Sócrates Platón V y IV a.C. Descubrir la realidad mediante el dialogoFísico-Ontológico
: Aristóteles IV Tomás de Aquino, es posible penetrar intelectualmente en la naturaleza, recibimos datos de los sentidos y buscamos su razón de ser, metafísico «abstracto»Racionalista
Descartes XVII, deductivo, parecido a mate, se puede aplicar a todo y es exacto, confianza en la razón.

Empirista

Hume XV111. La mente es como una hoja en blanco, método inductivo» partir de la experiencia, desconfía de la razón y recuperan la imaginación y los sentimientosTranscendental:
Kant XVIII, dar razón de las cosas(estudiar las condiciones de posibilidad), antes la filo giraba sobre la naturaleza, desde Kant gira sobre el sujeto racional,Analítico-lingüístico
Wittgenstein XX, casi todos problemas filosóficos causados por mala utilización del lenguaje.Aporta claridad y orden.

Fenomenológico:

Husserl XX, aprender a mirar la realidad, dejar de lado los supuestos k tenemos para concentrarnos en lo esencial, aprendemos a mirar el mundo con una actitud personalista, sirve pa literatura, psicología, religión.

Hermenéutico:

Nietzsche XIX, nace del fenomenológico, no deja de lado nuestra cultura,

Memoria:

Acorto plazo(no retiene una imagen sensorial, retiene la interpretación del objeto, se retiene en el consciente, duración muy limitada)
a largo plazo(mantener info permanentemente, capacidad ilimitada)
de reconocimiento(nos permite identificar algo k emos percibido, el rostro de alguien)
Episodica(Almacén info de lo k ocurre temporalmente, de los acontecimientos k el sujeto a experimentado)
Semántica(necesaria para el uso del lenguaje)

Sigmun Freud

Psicología moderna, estudio la histeria orientada a los sueños y psicoterapia. Lo hace hablando con el paciente.

Los fenómenos psíquicos

Conscientes”los k están actualmente en la conciencia”preconscientes”fácilmente recuperables por la conciencia”inconscientes”mas ocultos y no somos conscientes de ellos con facilidad”El conocimiento Racionalismo”razón es la única fuente de conocimiento, sentidos son engañosos, hay ideas innatas de las que obtienemos el conocimiento, no hay acceso fiable a las cosas reales, Descartes, Spinoza” Empirismo”todo el conocimiento deriva de la experiencia, la mente recibe los datos de los sentidos y los ordena y asocia, niega las ideas innatas, todo el conocimiento se refiere a las ideas, no a las cosas, se puede acceder por los sentidos, Hume, Locke” Relación entre anteriores Kant”la razón impone sus categorías a los datos de los sentidos”Husserl”la conciencia capta los datos sensoriales intencionalmente” Dif entre anteriores: Racionalismo(ideas innatas en la mente, solo de ellas se obtiene el conocimiento)Empirismo(no hay ideas innatas k estén en la mente desde nuestro nacimiento)

Pitágoras:VIaC, G. Sócrates:IVaC G. Aristóteles:IVaC G. Descartes:XVII.Francés. Hume:XVIII.Escoces Kant:Siglo XIX.Prusia. Wittgenstein:XX.Austria. Husserl:XX.Alemán. Nietzsche:XX.Alemán. San Agistin:V.Tagaste Tomás de Aquino:XIII.Italia. Jaspers:XX.Alemán Tales de mileto:VIaC.Islas Epicuro:IIIaC.Griego. Parménides de elea:VIaC Heraclito de efeso:VIaC.Griego. Ockam:XIV. Ingles Comte:XIX Whtma:XIX.NY Aristarco de samos:IIIaC.Griego Popper:XX.Australia Carnap:XX.Alemán Gould:XXI.NY Lamark:XIX.Francés. Darwin:XIX. Ingles Linneo:XVIII.Suecia. Mendell:XIX. Austria Dart:XXAustralia. White:XXI, Johanson:XXI. Pascal: XVII Morin:XXI Teilard:XX Monod:XX Lovejoy:XX Coppens:XXI. Bunge:XXI Ptolomeo:II Plauto:IIaC. Rosseau:XVII Sarstre:XX Spinoza:XVII

Falacias

Un argumento deductivo k puede ser incorrecto, son trampas del sujeto k habla. Clases: no tienen solución(paradoja), ambigüedad(brazo de gitano), inducción incompleta(todos los andaluces son chistosos)Propias del argumento de autoridad(de autoridad, de tradiccion, ad baculum), propias del grupo(ad populum, ad hominem, por asociación), autodefensa(anda k tu).