Razón teórica y razón práctica
Para Aristóteles había varias formas de acceder a la verdad (intuición, sabiduría, ciencia, técnica y prudencia), este es el origen de las dos formas de distinguir la razón:
Teórica
Tiene que ver con el pensar, es la razón aplicada al conocimiento, es la razón de la ciencia.
Práctica
Tiene que ver con el actuar, es la razón aplicada a los fines, los medios y el sentido de las acciones humanas, es la que pretende conocer el deber del comportamiento.
Distintas formas de entender la verdad
La verdad es no engañar, no mentir y decir lo que realmente se piensa o se sabe. Se puede usar de dos formas:
- Como lo opuesto a la apariencia, como sinónimo de lo auténtico, de lo real. (verdad ontológica o metafísica).
- Como sinónimo de lo correcto, cualidad de los juicios (verdad lógica o epistemológica).
Tipos de verdad
-Material y formal: lo material hace referencia a lo que transmite, y lo formal a la estructura lógica, solo le interesa si estructura es válida.
La verdad ontológica
Es la verdad entendida como una propiedad de la realidad: lo verdadero es lo real. La verdad tiene que ser descubierta porque esta oculta debajo de una verdad aparente y el instrumento más adecuado para ello es la razón.
La verdad epistemológica
Verdad entendida como propiedad de los juicios, pues lo real no es verdad ni falso, solo que forma parte de la realidad.
Teoría de la correspondencia de la verdad
El enunciado es verdadero si corresponde con los hechos tal como se conocen. Pero existen enunciados que no corresponden con ningún hecho (leo o no leo).
Teoría de semántica de la verdad
Distinguir entre el uso de los términos y mención (términos: Sócrates era ateniense, mención: Sócrates termina por s).
Teoría pragmática de la verdad
Afirma que creemos que una proposición es verdadera si en la práctica tiene consecuencias útiles y son aceptadas como verdaderas por aquellos que tienen conocimiento de lo que se dice.
Verdad como consenso
Se dice que es verdad si se ha llegado a consensuar con otras personas que tengan el mismo nivel para poder debatir sobre el sujeto sobre lo que se habla, uno de los cuatro universales del habla que hacen posible la comunicación:
- Inteligibilidad: lo que se dice tiene que ser comprensible para los demás,
- Verdad de los que se dice: lo que se dice tiene que estar relacionado con lo real,
- Rectitud: lo que se dice tiene que atenerse a con contexto normativo,
- Veracidad: se dice la expresión del hablante es lo que piensa, si se miente no hay comunicación.
Verdad como perspectiva
Se conoce la verdad cuando vemos y analizamos los diferentes puntos de vista de lo que queremos descubrir. Para Ortega y Gasset las circunstancias son esas cosas mudas que están alrededor.
Criterios de la verdad
Es la propiedad que tienen los enunciados que permite saber con seguridad si un juicio es cierto o falso.
Estados de seguridad respecto a la verdad
- Ignorancia: cuando no tenemos conocimiento verdadero.
- Duda: suspensión del juicio cuando no sabemos si ese juicio es verdad o no.
- Certeza; seguridad de que el juicio es verdadero.
Diversos criterios de la verdad
- Tradición: cuando la comunidad lo conoce como tal.
- Autoridad: se da por verdadero lo que dice la persona que tiene conocimiento en la materia.
- Verificabilidad: es verdadero lo que al contrastarlo con la realidad coinciden.
- Utilidad: el enunciado es verdadero cuando se considera útil en investigaciones y es aceptado por los científicos.
- Evidencia: + importante. Lo que se presenta como indiscutible, lo que una vez entendido se tiene que aceptar indudablemente.
- Capacidad espacial: la habilidad para reconocer una misma figura desde una posición espacial distinta.
- Razonamiento deductivo: la capacidad de llegar a conclusiones correctas a partir de unas premisas generales.
- Razonamiento inductivo: la capacidad de llegar a conclusiones correctas a partir de unas premisas particulares.
Inteligencias múltiples
Lingüística. Relacionada con leer, escribir, hablar (y escuchar), es la habilidad en el uso del lenguaje oral o escrito.
Matemática. Es la capacidad de usar los números eficazmente, analizar problemas lógicamente e investigar problemas científicamente.
Corporal-kinestésica. Relacionada con las destrezas físicas, es la capacidad de usar el cuerpo para expresar ideas, aprender, resolver problemas, realizar actividades o crear productos.
Espacial. Es la capacidad de formar e imaginar dibujos en dos y en tres dimensiones, de comprender, manipular y modificar figuras en el espacio.
Musical. Relacionada con la sensibilidad para el ritmo, las cadencias, el tono y el timbre, es la facilidad para la composición musical, para la interpretación y la valoración de la música y los sonidos.
Intrapersonal. Es la capacidad de conocerse a uno mismo, de entender, explicar y discriminar los sentimientos propios.
Interpersonal. Es la capacidad de percibir las cosas importantes para otras personas acordándose de sus intereses, sus motivaciones, su perspectiva, su historia personal, sus intenciones, y muchas veces prediciendo las decisiones, los sentimientos y las acciones de otros.
Naturalista. Es sensibilidad para las formas y las características de la naturaleza; incluye la habilidad de distinguir y clasificar los detalles y los elementos del ambiente urbano o rural.