Archivo de la etiqueta: Concepto de ciencias

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

4 noviembre, 2022Filosofía y éticaActividades de correspondencia termino a termino para imprimir, Concepto de ciencias, Concepto de ciencias de la educación, Concepto de educación, Concepto de heteroeducacion, Lógica tradicional y la lógica simbólica, Significado de educación ciencias socialeswiki

Conceptos históricos del concepto de «verdad»

[En las culturas griega, latina y hebrea].
La cultura griega, el término aletheia, significa verdad como realidad.
La verdad consiste en poner de manifiesto lo que está oculto de la realidad.La verdad es el desvelamiento de lo que está encubierto. Consiste en quitar a la realidad el velo que la cubre y ocultar su significado verdadero. Uno de los legados culturales más importantes de Grecia a Occidente fue la Filosofía y el saber científico. – Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

1 noviembre, 2022Filosofía y éticaConcepto de ciencias, Concepto de educación, Concepto de heteroeducacion, Lógica tradicional y la lógica simbólicawiki

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO (epistemológica y biología) Para Aristóteles, el cuerpo y el alma van unidos (son dos dimensiones diferentes, pero están relacionadas).  Es el comienzo inevitable del conocimiento para Aristóteles. Nacemos completamente en blanco y el conocimiento que adquirimos es a través de los sentidos. Considera que las cosas sensibles en torno al sujeto son substancias (tienen consistencia por sí mismas), como para Platón que el para él el mundo sensible era pura Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

28 octubre, 2022Filosofía y éticaConcepto de ciencias, Concepto de educación, Concepto de heteroeducacion, Heteroeducacion concepto, Que es sociedad ilustrada, Sociedad ilustrada, Sociedad limitadawiki

-Otra carácterística de la ciencia supone que es ENSEÑABLE y APRENDIBLE; esto supone una concepción pública de la ciencia, es decir, la ciencia ya no es una posesión exclusiva de unos pocos (el filósofo de Platón) sino que está al alcance de todos; si no hay publicidad (enseñarla, aprenderla) no hay ciencia; no en vano Aristóteles fundó la primera biblioteca.

-La ciencia posee dos métodos: la INDUCCIÓN y la DEDUCCIÓN; la inducción supone conocer una serie de hechos particulares, y Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »

El lenguaje como expresión semántica de la conciencia

20 octubre, 2022Filosofía y éticaConcepto de ciencias, Concepto de la educación de las ciencias sociales, Definición de educación en ciencias sociales, Diferencia social que es, Lógica tradicional y la lógica simbólica, Principio de personalidad, Que es lógica tradicional, Significado de educación ciencias sociales, y como surge hasta nuestros díaswiki

Aproximación general a las corrientes filosóficas del Siglo XXX

En el siglo XX, la mayoría de los filósofos más importantes trabajaron desde dentro de las universidades, especialmente en la segunda mitad del siglo. Si bien es cierto que la filosofía siempre se cuestiónó a sí misma, nunca antes del Siglo XX fue tan radical, llegando incluso a poner en duda la posibilidad misma y el sentido de la práctica filosófica. Las distintas ciencias fueron emancipándose de la filosofía a partir Seguir leyendo “El lenguaje como expresión semántica de la conciencia” »

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

15 septiembre, 2022Filosofía y éticaConcepto de ciencias, Concepto de educación, Concepto de heteroeducacion, Ejeplos de juicios con cúpula sujeto y predicado, El juicio ordinario, Heteroeducacion concepto, Que es el juicio ordinario, Realidad modelizadawiki

EL CONOCIMIENTO HUMANO:Es la relación entre el sujeto que conoce y un objeto conocido.Sujeto es la persona que se da cuenta de experiencias internas y de fenómenos externos.El objeto son la totalidad de elementos que pueden ser conocidos por el sujeto,pueden ser experiencias internas y fenómenos externos.Razonamientos,ideas,juicios…(todo lo que puede ser conocido).Conocimiento sensible que obtenemos mediante los sentidos elaboramos las percepciones.

Conocimiento inteligible ,nos aporta la razón. Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

15 septiembre, 2022Filosofía y éticaConcepto de ciencias, Concepto de ciencias de la educación, Concepto de educación, Concepto de heteroeducacion, Concepto de la educación de las ciencias sociales, En ciencias sociales el concepto de educación es, Heteroeducacion concepto, Mapa conseptual de problemas de filosofía de espinoza Leibnizwiki

Tema 3. Aristóteles

Aristóteles fue el discípulo de Platón que fundó El liceo, donde daba su clases.

Es uno de los más importantes filósofos de todos los tiempos.
Entre sus aportaciones más significativas está la organización de las ciencias.
Aristóteles elaboró las definiciones que utilizamos hoy en día de «deducción» e «inducción», «concepto», «juicio» y «raciocinio».
Concibe la metafísica como la teoría de la sustancia y el fundamento de las demás ciencias
Da una explicación Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

6 septiembre, 2022Filosofía y éticaConcepto de ciencias, Concepto de educación, Concepto de heteroeducacion, Heteroeducacion concepto, Lógica tradicional y la lógica simbólica, Que es lógica tradicional, Tipos de lógica argumentativawiki

La Razón Y los Sentidos

Desde los inicios de la filosofía se discute sobre qué funciones cumpien la razón y los sentidos en el conocimiento.
Platón y Aristóteles ofrecen las dos primeras teorías tilosóficas
sobre el problema del conocimiento y llegan a conclusiones opuestas.

1.Platón distingue entre «Opinión» (doxa) y «ciencia (episteme). La opinión es un conocimiento superficial y relativo cuya fuente son los sentidos.
El objeto de la opinión
son las apariencias, los objetos materiales Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »

Recopilación de pensamiento

5 septiembre, 2022Filosofía y éticaConcepto de ciencias, Cuales son las características de la ciencia, Defina al hombre según la Concepción de Aristóteles., Evolución del pensamiento medico universal, Las teorías del difuncionismo, Problemas del conocimiento científico y su aplicación en la Tesis doctoralwiki

LA CIENCIA ANTIGUA: Los primeros filósofos griegos intentaron

sustituir el antiguo saber de la humanidad -los mitos- por un saber racional, al cual Platón llamó episteme

Aristóteles desarrolló y modificó la concepción de su maestro Platón. Simplificando un poco la cuestión, podemos decir que la ciencia para Aristóteles exige:demostración deductiva necesaria: partiendo de unas proposiciones o de unas “cosas” (de unos hechos) verdaderas llegar necesariamente a una conclusión verdadera Seguir leyendo “Recopilación de pensamiento” »

Normativismo jurídico

24 agosto, 2022Filosofía y éticaConcepto de ciencias, Dimensiones del derecho, El silogismo en el derecho, La codificación del derecho mercantil separada de la del derecho civil tiene lugar en que siglo?, Que son las normas individualizadas, Sociedad limitadawiki

Origen de la φ

-Filosofía (pensamiento lógico (φ)) en Grecia en el s VI-VII a.C-Factores sociales que facilitan su aparición

-Miletto/abundancia comercial/facilita el contacto de otras culturas/crítica a las propias y las ajenas

Religiones griegas/No hay libro sagrado cuyos contenidos sean la verdad absoluta

Pensamiento mítico- Explica los fenómenos del universo y los grandes sucesos históricos con mitos de personajes son dioses intervienen en la naturaleza por voluntad universo no funciona Seguir leyendo “Normativismo jurídico” »

El pedagogo frente al concepto de educación

24 agosto, 2022Filosofía y éticaConcepto de ciencias, Concepto de ciencias de la educación, Concepto de educación, La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimientowiki

CARACSABERFILO

Reflexivo

Se acerca a la realidad y a la verdad, a través de nuestras capacidades , en busca de solucione. La filosofía trata de convencer contrastando argumentos y no compartiendo emociones.

Abierto

Considera que muchas de sus propuestas son un proceso abierto y no definitivo a la verdad.

Racional

Busca respuestas que se adapten al entendimiento humano.

Global

Es integrador y unitario, frente a la ciencia, que es más bien un saber parcial, sectorial y especializado.

Radical

Trata de acercarse Seguir leyendo “El pedagogo frente al concepto de educación” »