Archivo de la etiqueta: Educacion

Formación del Filósofo-Gobernante en Platón: De la Matemática a la Dialéctica

27 febrero, 2025Filosofía y éticadialéctica, Educacion, Filósofo-Gobernante, La República, Matemática, Mundo inteligible, Platonwiki

La Formación del Filósofo-Gobernante en ‘La República’ de Platón

El proceso educativo que conduce a la formación de los filósofos-gobernantes es el tema central de La República, el diálogo en el que se basa nuestro estudio de Platón. En el Libro VII, Sócrates expone a Glaucón cuál ha de ser la formación más adecuada para los que serán los gobernantes de la Polis, y cuáles serán las disciplinas que deben dominar.

De lo Sensible a lo Inteligible: El Inicio de la Educación Filosófica

Descartados Seguir leyendo “Formación del Filósofo-Gobernante en Platón: De la Matemática a la Dialéctica” »

Exploración del Conocimiento y la Verdad en la Universidad

11 febrero, 2025Filosofía y éticaConocimiento, Educacion, Filosofia, racionalismo, Universidad, verdadwiki

Anáhuac: Un Espacio de Reflexión y Desarrollo Educativo

Anáhuac: cerca del agua, región de los lagos centrales que dio asiento a la capital azteca: Tenochtitlán.

El emblema: Es un tejido en proceso, simbólicamente representa la interacción y desarrollo de la educación.

Misión de la Universidad

Ser una comunidad universitaria que contribuye e impulsa el proceso de formación integral de las personas que por su excelente e innovadora preparación profesional y cultural de nivel internacional, Seguir leyendo “Exploración del Conocimiento y la Verdad en la Universidad” »

Educación y Naturaleza Humana: Un Enfoque Filosófico desde Séneca hasta la Pedagogía Marxista

10 febrero, 2025Filosofía y éticaEducacion, Etica, Filosofia, Naturaleza humana, pedagogíawiki

La Visión Clásica y Medieval sobre la Educación y las Pasiones

Diversos filósofos a lo largo de la historia han abordado la relación entre la educación y la naturaleza humana, a menudo con un enfoque en el control de las pasiones. Séneca advierte que el placer, si no se frena, conduce al dolor. Boecio, por su parte, afirma que todo deseo insatisfecho genera sufrimiento. Pascal identifica tres fuentes de miseria humana: la supremacía constrictiva de la naturaleza, la fragilidad de nuestros Seguir leyendo “Educación y Naturaleza Humana: Un Enfoque Filosófico desde Séneca hasta la Pedagogía Marxista” »

Aristóteles: Ética, Metafísica, Política y Física en la Actualidad

8 febrero, 2025Filosofía y éticaActualidad, Aristoteles, Educacion, Etica, Filosofia, física, Metafísica, políticawiki

Ética Aristotélica en el Mundo Moderno

En la ética contemporánea, sigue siendo crucial encontrar un equilibrio entre la sabiduría y la satisfacción de nuestras necesidades. Aristóteles argumentaba que una vida plena, o eudaimonia, se fundamenta en la virtud. Esta virtud implica tanto el desarrollo intelectual (sabiduría) como la satisfacción de las necesidades básicas de una manera justa y equilibrada. No se trata simplemente de sobrevivir, sino de vivir bien, tomando decisiones racionales Seguir leyendo “Aristóteles: Ética, Metafísica, Política y Física en la Actualidad” »

Desarrollo Moral según Kohlberg: Etapas y Características

7 febrero, 2025Filosofía y éticadesarrollo moral, Educacion, etapas morales, Etica, Kohlberg, Moralidad, psicologíawiki

Kohlberg comparte con Piaget la creencia en que la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas. Estas etapas son las mismas para todos los seres humanos y se dan en el mismo orden, creando estructuras que permitirán el paso a etapas posteriores. Sin embargo, no todas las etapas del desarrollo moral surgen de la maduración biológica como en Piaget, estando las últimas ligadas a la interacción con el ambiente. El desarrollo biológico e intelectual es, según Seguir leyendo “Desarrollo Moral según Kohlberg: Etapas y Características” »

Conciencia y relativismo moral: una perspectiva crítica

30 enero, 2025Filosofía y éticaBien, código moral, conciencia, Educacion, Etica, mal, Moral, relativismowiki

Conciencia y relativismo

Postura relativista sobre la conciencia

La conciencia, según la postura relativista, sería la guardiana de «mi código moral». Factores externos combinados, tales como la educación, la presión del grupo social o religioso, los medios de comunicación, la publicidad, serían las únicas fuentes generadoras de códigos morales. La conciencia de cada cual se sirve de su «código moral» para valorar positiva o negativamente determinados comportamientos. La conciencia actúa Seguir leyendo “Conciencia y relativismo moral: una perspectiva crítica” »

Filosofía de Platón: Estado Ideal, Teoría de las Ideas y Educación

24 enero, 2025Filosofía y éticaalma, Conocimiento, Educacion, Estado Ideal, Filosofia, Justicia, Platon, Teoria de las ideaswiki

Platón: Estado Ideal, Teoría de las Ideas y Educación

El Proyecto Político de Platón

El tema central de la obra de Platón es un proyecto político: construir un Estado ideal basado en la justicia y gobernado por hombres sabios. Platón buscará un fundamento para su proyecto y lo encontrará en la teoría de las ideas. El medio para lograrlo será la educación. El Estado justo se caracterizará por el equilibrio de sus clases sociales y por la armonía entre las partes del alma y sus ciudadanos. Seguir leyendo “Filosofía de Platón: Estado Ideal, Teoría de las Ideas y Educación” »

Conceptos de Cultura: Alta Cultura, Cultura Popular y Cultura Joven

21 enero, 2025Filosofía y éticaalta cultura, cultura, cultura joven, cultura popular, Educacion, Filosofia, percepción, Sociologíawiki

Dos Conceptos de Cultura

A) Alta Cultura

Es lo que se suele entender por cultura. Llamamos personas cultas a aquellas que la poseen. Está integrada por saberes elaborados y complejos como la literatura, el arte, la música clásica, la filosofía, la ciencia y la religión ilustrada (aquella que acepta las críticas de la ciencia y la filosofía, y no cree en milagros, santos o vigilias). Un ejemplo de esta religión ilustrada es la de Feuerbach o Marx. Durante largos siglos ha estado monopolizada Seguir leyendo “Conceptos de Cultura: Alta Cultura, Cultura Popular y Cultura Joven” »