Archivo de la etiqueta: Investigación retroprospectiva

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

19 octubre, 2021Filosofía y éticaClasificacion de las ideas, Clasificación de las ideas según descartes, Concepto de ciencias, Investigación retroprospectivawiki

Descartes estuvo muy influenciado por el espíritu de su época, para la construcción de un nuevo método de acceso al conocimiento y la ruptura con los ideales y formas de estudio de la escolástica, explorará la posibilidad de establecer un conocimiento cierto , depurado de toda duda.

Descartes considera que la ciencia, el conocimiento humano, es único y puede aplicarse a objetos diferentes. Esto se explica porque la razón humana es única. Descartes representará la unidad del saber con la Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

12 octubre, 2021Filosofía y éticaCaracterísticas del etnocentrismo, Como estudia la sociedad la teoría marxista, Cuales son las características de la ciencia, Investigación inferencial, Investigación retroprospectiva, Que es sociedad ilustrada, Realidad modelizada, Sociedad ilustradawiki

A) Cosmología- Metafísica:

Los llamados “presocráticos” fueron los primeros filósofos (al dar el salto del mito al logos), y, a la vez, los primeros científicos, al buscar las leyes racionales que explican el “cosmos”. Su intento de conocer y describir el mundo les condujo a la búsqueda de los primeros principios y las primeras causas, planteando cuestiones tan radicales que rebasan nuestra experiencia posible y los límites de la ciencia, situándonos “más allá de la física”, Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »

Estudio retroprospectivo

14 febrero, 2021Filosofía y éticaConcepto de ciencias, Estudio ambiespectivo, Investigación retroprospectiva, Que es un estudio retroprospectivo, Que parte de la población que presenta el problema estuvo expuesta a la causa, Sociedad ilustrada, Sociedad limitada, Tipos de estudio en investigaciónwiki

Revolución científica:

Concepto usado para explicar el surgimiento de la ciencia durante la Edad Moderna temprana en que nuevas ideas transformaron las visiones antiguas sobre la naturaleza y sentaron las bases de la ciencia clásica. Revolución Copernicana. Nícolás Copérnico.

Determinismo:

si conocemos los valores de las magnitudes físicas en un momento podemos predecir con exactitud el comportamiento del sistema en el futuro.

Objetividad de las magnitudes físicas:

son independientes del observador Seguir leyendo “Estudio retroprospectivo” »

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

26 agosto, 2020Filosofía y ética5 ejemplos de tesis antítesis y síntesis, Conocimiento neuropsicofuncional}, Fase expositiva del metodo cientifico, Investigación retroprospectiva, La psicología debe eliminar la introspección como método de investigación, Libertad Kant, Método critico, Sensibilidad y entendimiento Kantwiki

El método trascendental:

Lo propuso Kant en el Siglo XVIII, sugiere que, en el proceso de conocimiento, el objeto se adapta al sujeto y no a la inversa. Si queremos comprender los procedimientos por los que se obtiene un conocimiento fiable, debemos investigar como logramos esa adaptación de objeto a sujeto. Según Kant, en el proceso de conocimiento intervienen tres facultades humanas:

·Sensibilidad:

el cerebro recibe sensaciones provenientes de nuestros sentidos que tiene que ordenar. Para eso Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »