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Concepto de ciencias de la educación

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EL SIGLO DE LAS LUCES_


A lo largo del Siglo XVIII, diversos países europeos disfrutaron de un gran optimismo y de una total confianza en los poderes y capacidades humanas como pocas veces ha ocurrido en la historia de Occidente. En todas partes, la gran impulsora de este optimismo fue la burguésía. La formación de la Ilustración tuvo sus raíces en el Racionalismo de Descartes y en el pensamiento empirista inglés. En Francia, donde el movimiento tenía a sus difusores más apasionados, se hablaba Seguir leyendo “Concepto de ciencias de la educación” »

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

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1.2 TEMA DE NUESTRO TIEMPO


Su visión de la sociedad está ligada a su visión del ser humano y la realidad. Según Ortega, la historia de la metafísica puede dividirse en dos grades etapas a las que denominó Realismo de los antiguos e idealismo de los modernos. La filosofía antigua considera que realidad tiene una existencia objetiva e independiente del individuo que la contempla. La filosofía moderna, sobre todo Kant, mostró la imposibilidad de acceder a las cosas en sí mismas. El Idealismo Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »

Que es una resolución interlocutoria

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-Término medio entre dos extremos. (Por ejemplo: Defecto/Cobardía –

Virtud/Valentía – Exceso/Temeridad)

D) Ley natural (Santo Tomás de Aquino)

Se trata de una ley moral inscrita en nuestra naturaleza para orientar y ordenar nuestros

actos a los bienes que nos son propios. Las acciones son buenas o malas en sí mismas y

no por nuestra intención o sus consecuencias. Nuestra razón descubre esa bondad, pero no

la inventa.

E) Utilitarismo (Bentham, Stuart Mill)

– Lo bueno es lo más útil para el mayor Seguir leyendo “Que es una resolución interlocutoria” »

Aspectos de un empresario

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Marx

DIALÉCTICA:
Marx, que rechaza el idealismo hegeliano pero acepta su método, la dialéctica con sus tres momentos tesis, antítesis y síntesis que Marx denomina afirmación, negación y negación de la negación. Lo que rechaza Marx es que este proceso dialéctico esté guiado por entidades ajenas o distintas a la propia realidad material y finita.

MATERIALISMO HISTÓRICO:Intenta descubrir las leyes que rigen el cambio social y presenta un método para la interpretación de los conflictos sociales Seguir leyendo “Aspectos de un empresario” »

Formato de sociedad de responsabilidad limitada

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Hume es uno de los primeros pensadores en reivindicar el papel fundamental de las emociones y los sentimientos en el comportamiento humano.
Frente a los que consideran la razón como la responsable de nuestras decisiones, Hume sostiene que, en realidad, toda acción descansa en la emoción y los sentimientos. Es cierto que reflexionamos y razonamos antes de tomar decisiones; es cierto que no actuamos alocadamente, de una manera inconsciente e irresponsable. Hume no lo niega, pero lo matiza: estos Seguir leyendo “Formato de sociedad de responsabilidad limitada” »

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

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1.EL CONOCIMIENTO: La epistemología es la disciplina filosófica que estudia el conocimiento. El conocimiento es un proceso mediante el cual un sujeto capta un objeto de la realidad que está más allá de nuestra mente: no conocemos la realidad de forma directa si no a través de los sentidos se produce una imagen mental o una representación en el mundo real. Nuestro pensamiento es una cosa y la realidad es otra, ya que podemos ver algo que en realidad no es así. La realidad no es una, si no Seguir leyendo “La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento” »